在這社會生態鏈，
是什麼讓學校不再單純，
是媒體?是科技?學生的向學之心不夠，
還是尊師重道的觀念不復見呢?
2006/12/22 12:39 記者:記者莊明勳／彰化報導
又傳學生體罰事件，彰化市彰興國中二年級的曾姓導師，因為學生段考成績不好，要求學生在中庭學鴨子走，被學生以手機拍下向媒體投訴。老師則是滿腹委曲，哭訴自己的用心良苦。
20名學生一個接著一個蹲著學鴨子在學校中庭走，女生因為穿著裙子，為了怕走光還用手撐在地上怕跌倒；有人走不動，伸長手想搭在前面同學肩上，整個過程在眾目睽睽下上演了十分鐘，被同學用手機拍下來。
處罰學生的是彰化彰興國中二年級的曾姓導師，他委屈的說，是學生段考考不好他才這麼做。
老師覺得自己用心良苦，卻被學生投訴，忍不住哭倒在同事懷中；校方雖然肯定老師教學認真，但管教學生的方式確實失當。校長魏清山：「對孩子多一份要求，只不過他這個方比較不妥，我只能說，這個老師相當認真、相當用心。」
學生覺得身心受創，老師則是滿腹委曲，立法院正在推動教育基本法朝零體罰的方向立法，老師如何在管教和放任間取捨，需要智慧和技巧。
看到自己的母校傳出這般的負面新聞，
著實心痛不已，
影響我很深的便是彰興國中，
第一屆的學生，
不論是設備或是資源，都是最顯不足的一屆，
但是，當時15個班級，
加上老師全校不滿千人，
但師生間和樂融融，
很單純很快樂的過了三年。
因為不是頂用功的學生，
所以曾也像個鴨子的慢行，
但是未曾想過哪位老師會故意罰學生的，
反而未了想擺脫鴨子的命運，
因此更認真唸書。
教與學之間的確需要更多的智慧減緩兩者間的衝突以達到最佳的學習效果，
老師的作法固然不當，
但感到委屈的學生們是否也該學習溝通技巧，
而非學習媒體"狗仔"般的精神。
在進一步了解教育理論及接觸學生後，
慢慢了解老師們的辛苦，
(不是只站在老師的立場啦)
只是兩者間本來就該互相尊重，
(不管怎麼講好像是在為某一方辯護)
老師們!加油!
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